Université de Tiaret – Algérie –
Laboratoire : Didactique, neuro-cognition, discours et activités socio-économiques / LDNCDASE
Didactics, Neurocognition, Discourse, and Socio-Economic Activities
Présentation
Notre structure de recherche s’organise autour de plusieurs axes complémentaires articulant didactique, analyse du discours, littérature et innovation technologique.
Un premier axe explore l’intersection entre didactique des langues, didactique des disciplines et perspectives socio-économiques, en plaçant l’écriture au cœur de la construction des savoirs et de l’insertion professionnelle.
Il développe une approche convergente du FLE, du FOS, du FOU et du FLP, adaptée aux réalités universitaires et aux exigences du marché du travail.
Un deuxième axe est consacré à l’analyse des discours spécialisés à travers les outils du traitement automatique des langues et l’exploitation rigoureuse de corpus variés.
L’usage de logiciels d’analyse lexicométrique et statistique permet d’assurer une méthodologie scientifique solide et une réelle valeur ajoutée aux travaux menés.
Un troisième axe interroge les genres littéraires et leurs modes d’expression dans la formation intellectuelle et professionnelle des étudiants.
Il met en lumière les relations entre littérature et économie, en montrant que la création littéraire constitue un observatoire critique des réalités sociales.
Un autre axe mobilise les apports des neurosciences, de la neuro-didactique et de la cognition pour optimiser les processus d’apprentissage linguistique.
Il intègre également l’étude des pratiques littéraciques, des formes de l’écrit et des troubles du langage, en lien avec l’ingénierie pédagogique.
L’intelligence artificielle y occupe une place centrale, notamment dans l’analyse automatique des discours et la personnalisation des apprentissages.
Enfin, un axe comparatiste et interculturel examine les interactions entre littératures, médias, cultures et technologies à l’échelle locale et globale.
L’ensemble de ces orientations vise à construire une vision intégrée des langues, des discours et des cultures au service de l’innovation scientifique et du développement socio-économique.
Présentation of laboratory
Our research structure is built around complementary axes integrating didactics, discourse analysis, literature, and technological innovation.
It examines the links between language teaching, disciplinary approaches, and socio-economic perspectives, with writing as a key tool for knowledge construction and professional integration.
A convergent model of French language teaching (FFL, FSP, academic French) responds to academic and labor market needs.
Specialized discourse is analyzed through corpus-based methodologies and Natural Language Processing tools.
Lexicometric and statistical software ensure methodological rigor and scientific added value.
Literary genres are studied as drivers of intellectual development and as reflections of socio-economic realities.
Neuroscience, neuro-didactics, literacy studies, and AI contribute to optimizing learning processes and personalized pathways.
Together, these orientations promote an integrated vision of languages, discourses, and cultures in support of innovation and socio-economic development.