وقد افتُتحت أشغال هذا اللقاء العلمي من طرف الأستاذ الدكتور أمحمد داود، مدير مخبر الخطاب الحجاجي، الذي رحّب بالحضور وأكد في كلمته الافتتاحية على أهمية هذا الموضوع في السياق الجامعي الراهن، مشدداً على ضرورة الارتقاء بأساليب المذاكرة لدى الطلبة من الممارسات التقليدية إلى استراتيجيات علمية واعية تقوم على الفهم والتحليل.

وترأس فعاليات هذا اليوم الدراسي كلٌّ من الأستاذ الدكتور نجادي بوعمامة والأستاذ الدكتور عزوز ميلود، حيث أكدا في كلمتيهما على أهمية مثل هذه التظاهرات العلمية في توجيه الطلبة نحو تبنّي طرق فعّالة في التعلم، تقوم على أسس علمية حديثة تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.

وأشار الأستاذ الدكتور نجادي بوعمامة إلى أن نجاح الطالب لا يقاس بكمّ المعلومات المحفوظة، بل بقدرته على استيعابها وتوظيفها، داعياً إلى ضرورة التخلي عن أساليب الحفظ الآلي والتقليد العشوائي، والاعتماد على استراتيجيات مبنية على الفهم العميق والتنظيم الذهني للمعلومات.

من جهته، شدّد الأستاذ الدكتور عزوز ميلود على الدور المحوري للأستاذ في مرافقة الطلبة وتوجيههم بيداغوجياً، مبرزاً أهمية تزويدهم بآليات التعلم الذاتي، وتعزيز قدرتهم على اختيار الأساليب المناسبة للمذاكرة، بما يسهم في تحسين أدائهم الأكاديمي ورفع مستوى تحصيلهم العلمي.

وقد تضمن برنامج اليوم الدراسي جملة من المداخلات العلمية التي عالجت محاور متعددة، من بينها دور النوم الصحي في تحسين الذاكرة، والعلاقة بين التعلم ووظائف الدماغ، إلى جانب استعراض أنماط التعلم المختلفة (السمعي، البصري، والحسي) وأثرها في بناء استراتيجيات مذاكرة فعالة.

كما تميّزت أشغال هذا اليوم الدراسي بنقاشات علمية ثرية وتفاعل إيجابي من قبل الحضور، عكس الاهتمام المتزايد بقضايا تطوير الأداء الأكاديمي لدى الطلبة، والسعي إلى ترسيخ ثقافة التعلم الواعي داخل الوسط الجامعي.

وفي ختام الفعالية، شكّل هذا اليوم الدراسي فرصة علمية متميزة لتبادل الخبرات وفتح آفاق جديدة للبحث في مجال استراتيجيات التعلم، بما يعزز جودة التكوين الجامعي ويسهم في إعداد طلبة قادرين على مواكبة متطلبات التحصيل العلمي الحديث.