L’Université Ibn Khaldoun de Tiaret accueille le colloque national intitulé : Pratiques littéraciques et métamorphoses littéraires à l’ère de l’IA
La Faculté des Lettres et des Langues de l’Université Ibn Khaldoun de Tiaret a abrité, dans la matinée de ce mardi 22 octobre 2025, les travaux du colloque national intitulé : « L’Université Ibn Khaldoun de Tiaret accueille le colloque national intitulé : Pratiques littéraciques et métamorphoses littéraires à l’ère de l’IA », organisé sous la supervision du Laboratoire (LDNCDASE), et dirigé par les deux présidents du colloque, le Professeur Pr. Mehdi Amir et la Professeure Pr. Belkaim Leila
La séance d’ouverture s’est déroulée en présence du Professeur Pr. Zerrouki Abdelkader, Doyen de la Faculté des Lettres et des Langues, qui a salué dans son allocution l’initiative scientifique du laboratoire. Il a également mis en avant les efforts des chercheurs pour accompagner les transformations technologiques et leurs impacts sur la création littéraire et les pratiques cognitives, réaffirmant l’engagement de la faculté à soutenir de telles manifestations qui contribuent au développement de la recherche scientifique et à la valorisation du rôle de l’université algérienne dans le paysage académique national.
Le colloque a connu une participation importante d’enseignants et de chercheurs issus de plusieurs universités du pays, en présentiel comme à distance. Les communications ont porté sur les profondes mutations induites par l’intelligence artificielle dans les domaines de la lecture, de l’écriture et de l’enseignement, avec un accent particulier sur les dimensions cognitives, éthiques et pédagogiques liées à l’intégration de ces technologies dans l’environnement universitaire et créatif.
Les intervenants ont également abordé l’impact de l’intelligence artificielle sur les nouveaux genres littéraires, ainsi que la nécessité de repenser les notions d’authenticité et de créativité à l’ère du numérique. D’autres communications ont évoqué les défis émergents dans la formation de l’étudiant universitaire et le rôle croissant des outils technologiques dans le processus d’apprentissage.
Les travaux du colloque se sont clôturés par la lecture des recommandations finales, qui ont insisté sur l’importance d’adopter une approche critique et responsable dans l’usage de l’intelligence artificielle au sein des sciences humaines, tout en appelant à renforcer la culture numérique et à développer les compétences de recherche et d’enseignement afin de répondre aux transformations contemporaines.
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